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三顆心教學設計之一

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2012-8-11

  設計理念
   本課用淺顯易懂的語言講述了鄰里之間的關愛之情,文中沒有什么難懂的句子,因此教學宜以講故事的形式進行。采用初讀感知—品讀真情—再讀體會這種方式教學,讓學生在朗讀中體會人物的心理和高尚情操,在潛移默化中受到關愛老人的啟迪。在此基礎上引導學生聯系生活實際想象,從而培養學生的表達能力和思維能力。
  教學目標
   1運用學過的方法自主學習本課生字,會寫課后的字,感知漢字的形體美。
   2正確、流利、有感情地朗讀課文。
   3喚起生活的感受,體會鄰里親情,在潛移默化中受到尊敬老人、關愛他人的教育。
   4能把這個故事講給別人聽。
  教學重點
   1識寫生字。
   2能正確、流利、有感情地朗讀課文。
  教學難點
   通過有感情朗讀,喚起生活感受,體會鄰里親情,學習關愛他人。
  教學課時
   1~2課時。
  教學準備
   教具:教學掛圖、歌曲《愛的奉獻》、輕柔的音樂、兒歌《我的好媽媽》、課文朗讀CD、生字卡片、三顆心或相關課件。
   學具:本課生字的偏旁卡片。
  教學過程

  一、導入課題,揭示主題
   1孩子們,老師先請你們欣賞一首兒歌,會唱的小朋友還可以一起唱一唱。(播放兒歌《我的好媽媽》。)你從兒歌中感受到什么?
   2這節課,我們一起來讀一讀,說一說“愛”的故事。讓我們一起去讀《三顆心》(板書課題,齊讀課題)。
  二、學習課文
  (一)初讀課文,自主識字
   1提示讀課文的要求:請小朋友用自己喜歡的方式讀課文,用橫線畫出生字詞,遇到不認識的字可以借助拼音,也可以向周圍的小朋友請教,遇到難讀的句子就畫下來。
   2課文講了一個什么故事?(寧寧一家關心老爺爺的故事。)
   3孩子們可真能干,這么快就讀通了課文!現在,請小朋友找一個自己讀得最好的句子,讀給小組里的同學聽,看誰讀得最正確。教師隨機指導以下字詞:
    (1)“輕輕地”:爸爸和媽媽輕輕地起床,輕輕地走路,輕輕地說話……
    (2)“凳腳兒”:只有凳腳兒不聽話,搬動時,碰著地板,發出“冬冬冬”的響聲。
   4檢查學生的生字學習情況。(用課件或生字卡片出示生字詞。教師隨機出示生字,學生練讀。)
     適時指導“響”、“病”是后鼻韻,“樓”是邊音。

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