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愿望教學設計之一

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2014-4-1

           第一課時
  知識與技能
   認識12個生字,正確掌握生字的書寫。
  過程與方法
   利用多媒體課件輔助教學,激發學生興趣。
  情感態度與價值觀
   引導學生懂得同學如何友好待人,幫助學生樹立良好的人際關系。
  重點、難點
   重點:掌握本課12個生字。
   難點:理解課文意義。
  教法與學法
   教法:質疑、引導、點撥。
   學法:自讀自悟,合作探究。
  教學準備
   多媒體課件
  教學過程

  一、 導入新課
   1、 導語:今天我們要學習的一篇課文,寫的是發生在班級里的故事。
   2、 板書:3 愿望
  二、 檢查預習效果,教學生字。
   1、 檢查朗讀。
     課前老師要求同學們去讀這篇課文,現在大家讀得怎么樣?
   (1)請兩個組的同學用開火車的形式來讀。
   (2)一個同學讀第一個自然段,其他同學認真聽。
   2、教學生字。
   (1)這一課有12個生字,讓我們一起來記住它們。
   (2)讀讀寫以下詞語。
      獨自 笑瞇瞇 濕潤 邀 緊緊 友善
   3、 再讀課文
  三、 引導學生交流初步的閱讀感受,并質疑問難。
   1、請同學們想一想,從課文中你知道了什么?
   2、請同學們再讀課文,想想還有什么疑問?
  四、探究方楠寫下自己的愿望時的內心活動。
   1、看看方楠的愿望是什么?
   2、請同學們再把這個句子讀一讀,想想方楠的內心感受。
   3、指導學生在閱讀中體會方楠的心情。
    (1)指名讀。
    (2)老師范讀。
    (3)同學討論:讀完后,你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
  五、作業
    加偏旁組詞
    原( )( ) 本( )( ) 是(

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