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舌頭的秘密第一課時教學設計之一

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2014-5-12
  
  一、教學目標
    知識目標:認識14個生字,其中會寫“舌、讓、害、它、住、全”6個字。
    能力目標:能正確書寫7個生字,有感情地朗讀課文,背誦課文。
    情感態度目標:了解動物舌頭的作用,激發學生探求生物的興趣。
  二、教學重點
    掌握個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。
  三、教學難點
    了解動物舌頭的作用
  四、教具準備:
    CAI課件。
  五、教學時數
    兩課時
 
                       第一課時
  教學內容:認識生字,精讀課文。
  教學重點:有感情地朗讀課文。
  教學難點:了解動物舌頭的作用。
  教具準備:CAI課件。

  一、導入新課,板題質疑
   1、導入
    小朋友們,告訴大家一個好消息,動物研究所的叔叔阿姨們聽說我們班的小朋友特別愛學習。想在咱們班選一些動物研究員,你們想不想報名參加呀?那就要這節課誰學得最認真,研究得最好了。
   2、板題質疑
    同學們都喜歡小動物,也愛護小動物,因為動物是人類的朋友。可是,你了解動物嗎?你知道嗎,動物世界充滿奇趣,有許多秘密,這節課我們一起來研究舌頭的秘密,教師板書:10、舌頭的秘密。
    請大家把課題讀三遍。讀了課題,你有什么問題要問嗎?
  二、初讀課文,學習生字。
   1、小朋友們問得真好,有點象研究員了,要想當上研究員呀,得把課文讀好,你們有沒有信心呀?就請小朋友們帶著這些問題去讀課文。讀了之后畫出生字寶寶,在學習小組里學一學,記一記。
   2、檢查自學。
    (1)出示課件:老師把生字寶寶全都請出來了,你會讀嗎?我找一組小朋友來開火車讀。
    (2)你是怎么記這些生字寶寶的?出示課件:指名讀,說記憶方法。
  三、學習課文
  (一)理清脈絡
   1、讀了課文,你知道了什么?
     根據學生回答板書:貓、狗、啄木鳥、蛇、企鵝。
   2、這些動物的舌頭有什么秘密呢?我們一起來研究研究。在這五種動物里面,你對誰的舌頭的秘密感興趣?

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