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有的放矢 言意兼得

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2014-3-28

  巧借報紙,激發興趣
  師:今天就讓我們走進石榴的王國。抬起手,跟倪老師一起來寫寫今天要學的課題。(生跟老師寫)榴這個字單獨讀的時候讀第二聲,在這個詞當中要讀輕聲,咱們一起來讀讀課題——石榴。
  生:(齊)石榴。
  師:讀得真好。現在呀,正是石榴成熟的季節。瞧,棗莊的人民都把廣告登到了報紙上,老師在讀報紙的時候看到了這樣一段話:棗莊石榴園有石榴樹五百三十余萬株,建于西漢年間,距今已有兩千年的歷史了,是我國最大的石榴園,被譽為——
  生:中國第一,世界少有。
  師:因此,它聞名海內外。讀了報紙上這段話,相信第一小節中的“馳名中外”這個詞你一定讀懂了,讓我們一起來讀讀課文的第一小節,倪老師想聽聽誰讀出了那石榴園名聲很大。
  (生齊讀課文第一小節)
  點評:“善使者,功半成。”這節課的導入很值得玩味。第一,倪老師沒繞圈子,開門見山,直接揭示了本課的學習內容。第二,利用課題資源,落實識字、寫字。第三,引進報紙資料,既激發了學生閱讀興趣,又理解了課文中的新詞。
  檢查預習,理清文脈
  師:讀得太棒了!看來同學們課前已經進行了充分預習,既然大家預習這么充分,今天倪老師可要來點刺激的!我要提高檢查預習的難度了。倪老師把這一課中含有生詞的句子都藏到了石榴果的背后,石榴果越大,題目的難度也越大!自己選擇,來挑戰!開始!
  生:我選果子最小的那一個。(眾笑)
  師:1號題?看來你是一個平時做事挺穩重的人。這句話中只有一個生詞,你一定能讀好!
  生:春天來了,石榴樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子。
  師:讀得太棒了!請坐。你看臺下的老師都情不自禁要為你鼓掌了。同學們,第一位挑戰者初戰告捷,接著來挑戰!
  生:我想選3號題。
  師:雖然是個弱不禁風的女孩子,勇氣卻了得!這段話中可有不少的生字,你有信心讀好它嗎?
  生:(讀)熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報告著成熟的喜訊。
  師:倪老師特別仔細地聽了,有一個生字的讀音,讀得非常標準!它讀第三聲,你能帶大家讀讀這個詞嗎?
  生:(領)咧開。
  生:(齊)咧開。
  師:還有一個字音,老師想給你提個醒,這個字只在一些特定的詞中才讀“露(lòu)”,在這兒應該讀“露(lù)”,自己再把這個短句讀一讀。
  (生讀)
  師:剛才這個同學不僅讀準了生詞的讀音,有個很長的句子,她也讀得很流利。其實,在讀長句子的時候,只要我們像她一樣注意了句子中的停頓,還

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