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習作5教學設計之一

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2014-3-23

  教學要求:
   1.通過閱讀,懂得要全面了解某一事物,光靠看是不行的,還得請教別人,查閱資料。
   2.能在習作中介紹家鄉的一種特產,先介紹他的外部特征,在寫出他的價值或用途等。
  教學重點、難點
    學習例文獲取作文資料的方法,訓練學生將觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
  教學準備:
    選擇喜歡的一種特產,仔細觀察
  教學過程:

  一.激發興趣
    家鄉的特產是我們的驕傲,如果能把他介紹給別人,那一定很有意思,怎么才能把家鄉的特產介紹清楚呢?我們先來讀讀沈平平同學根據老師要求寫的銀杏。
  二.學習例文
   1.自讀例文,思考:
    (1)沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇作文的?
    (2)如何像沈平平那樣較為全面的了解某一事物?
    (3)本次習作的要求是什么?
   2.交流上述問題
    (1)在仔細觀察的基礎上,他介紹了銀杏的干、葉、花、果的特點;接著查閱工具書,并請教老師,知道了銀杏的價值和為什么銀杏被稱為“活化石”。
    (2)對于事物的了解,除了仔細觀察,還可以請教別人,查閱資料
    (3)本次習作介紹家鄉的特產,可以是農副產品,如水果、水產品等;也可以是工藝產品,包括食品、工藝品等。要寫清楚特產的外部特征、價值或用途,讓別人了解全面。
  三.習作指導
   1.確定習作內容與要點
    (1)你準備寫家鄉的什么特產?
    (2)在仔細觀察的基礎上,介紹特產的外部特征,如形狀、顏色、大小、質地等
    (3)在詢問、查閱資料的基礎上,介紹價值、用途,在食用與使用時該注意的問題
   2.組織學生交流、評議
   3.指點:介紹特產的三方面該有詳有略,側重于一兩方面的內容
  四.學生起草作文
 

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