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路旁的橡樹教學設計之五

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2014-5-7
  
  教學目標:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2、了解課文內容,體會路人高尚的心。
  教學重點:
    體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心,聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。
  教學準備:
   1、查字典,理解“高尚、楔子、瀝青”等生詞的意思。
   2、查資料了解橡樹特點,積累描寫樹木的好詞佳句。
   3.課文插圖及最后一句話。
  教學課時:1課時
  教學過程:

  一、導入
   1.(出示掛圖)這是一棵橡樹,你了解橡樹嗎?
     (學生反饋課前搜集資料)
   2.你看到了怎樣一棵橡樹?請用一句話說說它的特點。
     (這一環節,教師可出示或提前布置學生搜集描寫樹木的詞語,要求學生說話時用上這些詞語,使語句更生動。)
   3.師:(欲情故縱)多美的橡樹啊,可惜它長的不是地方——長在了馬路旁邊。現在要在這兒修公路,這棵樹擋住了去路,我決定把它砍了!
    生:(都很著急)不行!不行!
    師:為什么不行?
    生:你這是破壞綠化!
    師:哦!(做驚恐狀)
    生:這棵樹已經年紀很大了,你忍心砍嗎?
    師:不忍心。我有點被你說動心了。
    生:如果每次修路都要砍樹的話,那樹不就越來越少了嗎?總有一天會砍完啊!
    師:對啊,看來我的做法有問題啊。
    生:樹是人類的朋友,它能凈化空氣。……
    師:你們說得真有道理,我要向你們學習。好,我不砍了!
    師:可是路是一定要修的,這棵橡樹的命運如何呢?今天我們一起來感受一篇令人感動的文章《路旁的橡樹》。(板書課題)
  二、學習課文
   1.自由讀課文,讀準字音。
   2.指名讀,師生一起正音。
   3.齊讀最后一段,提問:課文哪些語句體現人們有一顆高尚的心呢?畫出這樣的句子。
   4.四人小組交流:各自畫了哪些句子?為什么這些句子能體現人們有一顆高尚的心,說出理由。(相同的觀點不重復,只說與別人不同之處)
   5.全班交流(采用甲乙雙方擂臺賽的形式)。
    教師宣布比賽規則:如

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