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鸕鶿教學實錄及評析之一

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2014-6-4

  一、體會湖面的變化
  (一)朗讀課文。簡單說說在不同時間里,湖面有什么變化。
  (二)體會湖面的靜態。
  1.第一自然段哪一句描寫了湖面,找出來讀一讀。
  2.這一句把什么比作鏡子,它怎么會像一面鏡子?
  生:把湖面比作一面鏡子,因為當時沒有什么風。
  師:能聯系天氣,體會湖面的平靜,好。平的東西很多,比如墻壁、桌面。要像鏡子,還得怎樣?
  生:還要很亮。夕陽照在小湖上,湖面很亮。
  師:夕陽照著平靜的小湖,湖面水平如鏡,多美呀,朗讀體會。
  (三)體會湖面的動態
  1.從第二自然段找到寫湖面變化的句子,讀一讀。
  2.有了這變化,湖面還美嗎?
  生:(有的說)美;(有的說)不美。
  師:美不美,要從詞句來體會。看下面的填空:蕩起的(   )(   )的波紋
  課文用哪兩個詞語形容波紋,形容了什么?
  生:“一圈圈”、“粼粼”。
  生:“一圈圈”形容波紋很多,是一圈套著一圈,很多很多圈。
  生:“粼粼”形容波紋很明凈。
  師:(用雙手比劃波紋由小到大,從里向外一圈圈蕩開的樣子)想象,這樣蕩起的波紋像什么?
  生:像開花似的。
  師:像開了什么樣的花呢?對著上面的填空,把下面的空填上:像盛開的(   )(   )的大花。
  生:“一朵花”
  生:“美麗”
  師:把上下兩句填空連起來,體會湖面出現了波紋美不美。
  生:蕩起的一圈圈粼粼的波紋,像盛開的一朵朵美麗的大花。
  師:多美呀!再看浪花,也通過填空來體會:無數的(   )跳躍的浪花,像(   )的(   )花。先體會浪花的特點,再想象這樣的浪花像什么。
  生:浪花很亮,閃閃發光。
  師:為什么是晶瑩閃光的?
  生:因為夕陽的柔光給照的。
  師:這明亮晶瑩的浪花像什么花?
  生:寶石花。
  生:水晶花。
  師:好,把這個句子的空都填上,體會浪花美不美?
  生:無數的在夕陽的柔光中跳躍的浪花,像數不清的寶石花。
  師:好,“數不清”與“無數”相對,“寶石花”是對“在夕陽的柔光中跳躍”的浪花的生動比喻。現在再考慮,變得不平靜的湖面美不美呢?

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