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漁童

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2012-8-14

  教學目標:
   1、用正確的善惡觀評價故事中的人物,熱愛民間文學。
   2、學習瀏覽課文,默讀課文有一定速度,熟悉課文故事情節,創造性復述、續編故事。
  教學重點:
    學習瀏覽課文的方法,練習有一定速度地默讀課文邊讀邊想,創造性地復述、續編故事
  教學難點:
    學習瀏覽課文的方法,練習有一定速度地默讀課文邊讀邊想,創造性地復述、續編故事
  課時安排:一課時
  教具使用:小黑板圖片
  教學流程:

  一、情趣導入:
   讓我們走進民間文學,認識一個小漁童,想知道關于這個小漁童的故事嗎?讓我們一起讀課文
   出示目標:見教學目標
   自學提示:
    1、瀏覽課文,說說故事中有哪些人物。
    2、瀏覽課文,說說故事的梗概
    3、瀏覽課文,說說你對哪部分比較感興趣。在你感興趣的部分做出標記。
   學生自學:學生自學,教師巡視指導
   學生匯報,檢查自學效果(含討論)。
    1、默讀,把自己印象最深的部分標記出來,在空白片寫上自己的感受。這咱感受可以是自己的心情,也可以是內心活動,可以是對故事人物的品頭論足,可以是對課文用詞造句的推敲玩味。
    2、復述
     創造性的講述課文,有聲有色,對故事中的人物有強烈愛憎。
     可先在小組內進行復述
     然后在班內進行復述,
     讓同學們說說復述的方法,講講自己復述的好的經驗。
    3、續說
     進行合理的想像,把故事繼續想象下去,想象要豐富且合理,有現實依據,有自己的獨到想法。
     要符合故事中人物的特點,要符合原故事的背景,符合故事的體裁特點。
  當堂作業:
   1、自選詞語
   2、簡單說說自己選擇的理由
   3、分號的用法“讀一讀文中帶有分號的句子,能不能用逗號或句號來代替。體會分號與逗號句號在用法的區別。
   4、如果讓你對故事中的人物各說一句話:你會說:
     我會對老漁翁說:__________________________________
     我會對漁者說:________

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