您現在的位置: 老百曉 >> 語文教材 >> 長春版 >> 第五冊 >> 正文

義務領航員教學設計之二

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2012-4-20

  教材分析
  本課講述了一個神奇的故事,在一只白海豚的帶領下,一艘艘海輪平安順利地通過了一條地形復雜、經常發生事故的海峽,故事中蘊含了人類和動物和平相處、和諧互助的深刻主題,課文用優美清新的語言向我們介紹了人類可愛的朋友——海豚。在教學中,要認真指導學生有感情地朗讀課文,以讀帶講,以讀促悟,引導學生根據自己的理解讀出作者想要表達的意思。
  教學目標
   1.理解為什么說海豚是義務領航員,懂得人類和動物的和諧共處、互相幫助的關系。
   2.認識15個生字,會寫12個字。掌握1個多音字“佛”。
   3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
   4.繼續學習用不同方法來理解詞語。
  教學重難點
   1、學習生字詞,有感情地朗讀課文并能復述課文。
   2、理解為什么說海豚是義務領航員,懂得人類和動物和諧共處、互相幫助的關系。
  課時安排
    二課時
  教學準備
    多媒體課件、相關資料。
  教學過程

                      第一課時

  1.圖片導入激趣引學
   (1)導言:這節語文課,老師首先請你們欣賞一組圖片,如果你認識它,請你大聲地喊出它的名字。(課件播放海豚的圖片)
   (2)誰見過海豚?你能試著用詞語形容一下海豚給你留下的印象嗎?(聰明、可愛)
      這節課老師就帶領同學們走進關于海豚的一個神奇故事中,看看可愛、聰明的海豚有哪些本領。板書:義務領航員
   (3)學生齊讀課題
   (4)解題:
      什么是義務領航員?(“義務領航員”就是不要任何酬勞給輪船導航的人)
      我們今天學習的課文中的主人公,是不是人呢?(不是)——海豚:
      【設計意圖:上課伊始,以一組海豚的圖片和師生間的談話,拉進了學生和海豚之間的距離,激發興趣,為學習下文做鋪墊。】
  2.初讀課文整體感悟
   (1)教師范讀課文,學生注意聽準字音,特別要注意在你預習時圈畫生字詞的讀音。
   (2)學生自由朗讀課文,同桌互讀互查字音。

[1] [2] [3] [4] [5] 下一頁

买挂平台 山东11选五玩法介绍 金桥大通 黑龙江快乐十分开奖结果 3d时时乐 彩票 全民双色球最新版本下载 今天湖北快三带连走势图 云南11选5基本走势图 广西快三每天开多少期 加拿大28信誉实力平台 广东快乐十分预测工具 体彩七星彩论坛 广西十一选五官网 浙江20选5中奖 博彩网站评级 高质量股票交流群 上市公司股票分析论文