您現在的位置: 老百曉 >> 語文教材 >> 北師大版 >> 第十二冊 >> 正文

當代神農氏教學設計之二

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2012-10-26

  教學要求:
   1、認識并掌握“岌岌可危、沁人心脾、萬籟俱寂、肆虐、晨曦”等詞語。
   2、學習袁隆平具有的堅持不懈、敢于實踐、勇于創新的精神。
   3、通過重點句子體會人物品質。抓住句子中的重點詞語體會人物的心情。
   4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
  重難點:
   1、體會袁隆平堅持不敢于實踐、勇于創新的精神。
   2、理解課文中對袁隆平的描寫。
  教學過程:

  一、揭示課題,導入新課
   1、板書課題:當代神農氏。
   2、你知道什么是“神農氏”嗎?
   3、教師簡介神農氏。(出示課件)
     神農氏是傳說中的農業和醫藥的發明者。
     他本為姜水流域姜姓部落首領,后發明農具以木制耒,教民稼穡飼養、制陶紡織及使用火,因功績顯赫,以火得王,故為炎帝,世號神農,曾建都山東曲阜,并被后世成為農業之神。神農氏又曾跋山涉水,嘗遍百草,找尋治病解毒良藥,以救夭傷之命,后因誤食“火焰子”腸斷而死。
   4、那么,你知道當代神農氏指的是誰嗎?(袁隆平)
   5、過渡:人們為什么成袁隆平為“當代神農氏”呢?今天,我們就從課文中找出答案。
  二、檢查預習情況
   1、指名分段朗讀課文,掃請文字障礙。
   2、指名讀本文詞語,并說說對這些詞語的理解。
   3、學生說說自己搜集到的有關袁隆平的事跡。
   4、教師簡介袁隆平。
   5、把文章分為四個部分,并給每部分加上一個小標題。
     第一部分:奇思妙想。
     第二部分:迎難而上。
     第三部分:艱難尋找。
     第四部分:終獲成功。
  三、學習新知
   1、自由讀文,思考:袁隆平為什么會被譽為“當代神農氏”?從文中找出具體說明的句子來。
     課件出示:
     袁隆平先生培育雜交水稻的成功,是世界的一大奇跡。他的成就給人類帶來了福音。袁隆平先生是雜交水稻的創始人,是世界雜交水稻之父。
    ⑴、齊讀這句話。
      你從這句話中體會到了什么?(體會到袁隆平是一個讓中國人為之驕傲的人,他的成就讓世界矚目,讓國人自豪。)
    ⑵、你知道“奇跡”這

[1] [2] [3] 下一頁

买挂平台 福彩3d精英高手论坛网址 快来金融 福建31选7下期预测 甘肃快三开奖结果走势图一定牛 最新广东好彩1开奖结果 天津体育彩票十一选五开奖 北京快3推荐号码今天 当前上证指数 江苏快三是什么彩票 股票啥时候开盘 腾讯天天彩玩秒秒彩怎么样 怎么看福利彩票双色球 福建31选7胆拖对照表 云南快乐10分玩法规则 2009上证指数 广西快三开奖结果今天推荐