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暮江吟作業設計一例

來源:老百曉 作者:LaoBaiXiao 更新時間:2012-11-26

  作業是語文教學的重要組成部分,能夠鞏固課堂教學的成果。以往語文作業僅局限于一抄(抄生字詞),二答(答課后習題),三背(背指定篇目),外加令人頭疼的命題作文。如此單一,枯燥的作業反而降低了訓練的效果。因此,教師在設計作業時,要徹底減去機械重復的題海訓練,講究技巧精心設計。力求能調動學生學習的積極性,融知識的學習,方法的引導,技能的訓練為一體。教完《暮江吟》后,我設計了這樣的作業:吟誦古詩,任選以下一題進行練習:
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  1.畫;試著畫出詩中的“新月夜露圖”(即插圖外一幅)。
  2.唱:配上你熟悉的旋律唱唱這首詩。
  3.說:展開想象,對別人描繪一下詩中的景色。
  4.寫:續寫“有一天傍晚,唐代大詩人白居易漫步江邊……”

  這樣的作文,一改以往一課一練、一刀齊切的呆板、生硬,打破了學科之間的界限,調動了學生的各項素質、技能。四項選擇看似要求頗多,但因為針對不同方面,學生各有對口,可根據個人喜好選擇,大大激發了學生的興趣,反而提高了作業的質量。

  畫:不僅加深了對課文的理解,還開發了學生的想象力。
  唱:有助于提高記憶力,增添審美的情趣。
  說:給了學生自由發揮的機會,培養表達能力,有利個性發展。
  寫:檢驗了對語言文字的感受和準確表達、習作的能力。

  這種作業形式活潑好奇,內容富有想象空間,激發學生興趣為主,提高創造性為目標,培養學生的想象能力、創造能力、表達能力和審美能力。無論哪一項作業,認真完成后都可以做到:既能理解古詩也能感受詩人的思想感情還能體會到詩的美好境界。
 

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